动画片，又叫动漫，即活动漫画，是以图画表现人物形象、戏剧情节以及作者构思的影片，是美术电影中最基本的形式。认知发展，指主体获得知识和解决问题的能力随着时间/年龄的推移而发生变化的过程，主要包括感知、注意、思维、语言、创造性等方面的发展。认知发展无时无刻不在进行，比如成年人主要通过生活实践与阅读书籍来促进认知发展，而幼儿则主要通过动画片、家庭教育、学前教育来维持认知的发展。
对于幼儿的家庭教育、学前教育，多半采用循循善诱、因势利导、言传身教等方式，多半属于成年人主动教、幼儿被动学的关系，而动画片作为绝大多数幼儿/青少年喜爱的东西，只要在其中植入有利于该群体认知发展的要素，即可通过该群体的喜好和兴趣将“被动学习“转化为”主动学习“。
1、优质动画片可开阔视野、训练思维：以当下热度较高的幼儿动画《萌鸡小队》为例，其最新上线的第4季以贴近幼儿的视听习惯，以外形可爱的萌鸡作为主角，向幼儿展示了生动有趣的自然界。它丰富了幼儿的信息量，为幼儿的思维发展积累了大量感性材料。比如《萌鸡小队》第4季以萌鸡视角带领幼儿认识了诸多动植物，并通过台词掌握了小部分动植物的基本习性和特征。
2、有利于幼儿的语言发展：幼儿期是语言学习的敏感期，《萌鸡小队》第4季以标准的发音、生动的语言情境为幼儿提供了大量的声音和画面识别和重现的机会，更符合幼儿的认知特点，从而促进幼儿认知能力的发展。许多普通话尚不普及、普通话乡音较重地区的幼儿，也能够通过观看《萌鸡小队》这类优质动画片来学习普通话。
3、培养幼儿的创造性：《萌鸡小队》第4季中包含许多关于想象力的情节，比如萌鸡们将自己想象成青蛙，并与青蛙一同在水上起舞；萌鸡们将自己想象成挖掘机等工具车，帮助寄居蟹建造沙堡。这类与剧集内容有关联性的想象力，能够培养幼儿针对现有事件而开动创造思维的能力。
在幼儿的成长生涯和认知发展过程中，再如何优质的动画片也只是促进幼儿身心成长与认知发展的一种因素，若向幼儿健康成长，家长与幼教工作者必须从实际出发、合理利用动画片和其他教育手段，使其很好地服务于幼儿，为幼儿构建出一个积极环境。
